Planos de Aula Baseados na BNCC: Uma Abordagem Tere Liye: Exemplo De Plano De Aula Elaborado De Acordo Com Bncc
Exemplo De Plano De Aula Elaborado De Acordo Com Bncc – A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) revolucionou a educação brasileira, estabelecendo um conjunto de competências e habilidades essenciais para a formação integral dos estudantes. Este guia detalha como elaborar planos de aula eficazes e alinhados com os princípios da BNCC, utilizando uma abordagem prática e inspiradora, como se Tere Liye estivesse guiando você em uma jornada de aprendizado.
O que é um Plano de Aula baseado na BNCC?, Exemplo De Plano De Aula Elaborado De Acordo Com Bncc
Um plano de aula baseado na BNCC é um documento que descreve detalhadamente o processo de ensino-aprendizagem, organizado para garantir que os objetivos de aprendizagem estejam diretamente relacionados às competências e habilidades propostas pela BNCC. A importância da BNCC reside em sua capacidade de promover a formação integral do aluno, desenvolvendo não apenas o conhecimento específico da disciplina, mas também competências socioemocionais e cognitivas essenciais para a vida.
Os princípios norteadores da BNCC para o planejamento pedagógico incluem a interdisciplinaridade, a contextualização, a valorização da diversidade e a promoção da autonomia do aluno. Um plano de aula alinhado à BNCC deve incluir elementos como: tema, objetivos de aprendizagem (alinhados com as habilidades da BNCC), metodologias ativas, atividades, recursos didáticos, estratégias de avaliação e critérios de sucesso.
Elementos-chave de um Plano de Aula baseado na BNCC
A integração das competências gerais da BNCC no plano de aula é fundamental. Essas competências, como o pensamento crítico, a comunicação eficaz e a colaboração, devem permear todas as atividades. As habilidades específicas, por sua vez, direcionam o conteúdo e as atividades propostas para cada aula.
A seguir, uma tabela demonstra a relação entre habilidades da BNCC, objetivos, atividades e recursos, exemplificando como integrar esses elementos no planejamento:
| Habilidades BNCC | Objetivos | Atividades | Recursos |
|---|---|---|---|
(EF02MA06)
|
Compreender e aplicar os conceitos de adição e subtração em situações-problema. | Jogo de tabuleiro com operações matemáticas; resolução de problemas contextualizados em grupo. | Tabuleiro, dados, fichas, cartelas com problemas. |
(EF02LP03)
|
Reconhecer a função social de diferentes tipos de textos. | Leitura e análise de diferentes textos; produção de um bilhete. | Textos diversos (cartas, bilhetes, receitas), papel, lápis. |
Desenvolvimento da Aula: Metodologias e Atividades
Metodologias ativas, como o aprendizado baseado em projetos (ABP), a gamificação e o trabalho colaborativo, são essenciais para promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento das competências da BNCC. A seguir, o detalhamento de três atividades diferentes:
- Debate sobre um tema relevante: Os alunos serão divididos em grupos para discutir um tema previamente escolhido, defendendo diferentes pontos de vista. Tempo estimado: 45 minutos. Avaliação: Participação ativa e argumentação coerente.
- Pesquisa e apresentação em grupo: Os alunos pesquisarão um tema específico e apresentarão seus resultados para a turma. Tempo estimado: 1 semana. Avaliação: Qualidade da pesquisa, clareza da apresentação e trabalho em equipe.
- Produção de um vídeo educativo: Os alunos criarão um vídeo curto explicando um conceito da matéria. Tempo estimado: 2 semanas. Avaliação: Clareza da explicação, criatividade e qualidade técnica do vídeo.
Comparando as abordagens, o debate promove a oratória e o pensamento crítico, a pesquisa incentiva a autonomia e a busca pelo conhecimento, e a produção de vídeo estimula a criatividade e o trabalho colaborativo. Todas as atividades se alinham com as competências da BNCC.
Recursos e Materiais Didáticos
A seleção de recursos didáticos deve ser criteriosa, levando em conta a necessidade de diversificar as abordagens e atender às diferentes necessidades dos alunos. Livros didáticos, softwares educativos, vídeos, jogos e materiais manipuláveis são exemplos de recursos que podem ser utilizados. A escolha de cada recurso deve ser justificada pela sua contribuição para o desenvolvimento das competências da BNCC.
Um exemplo de recurso valioso é o software educativo “GeoGebra”, que permite a visualização e manipulação de objetos matemáticos, facilitando a compreensão de conceitos complexos e promovendo a aprendizagem ativa. Sua interface intuitiva e recursos interativos contribuem para uma experiência de aprendizagem mais engajadora e eficaz.
Avaliação da Aprendizagem
A avaliação da aprendizagem, alinhada com a BNCC, deve ser contínua, diversificada e formativa. Além das avaliações tradicionais (provas e trabalhos escritos), é importante utilizar outras estratégias, como observação sistemática, portfólios, autoavaliação e avaliação por pares. A avaliação deve servir como ferramenta para acompanhar o progresso dos alunos e ajustar o planejamento pedagógico, garantindo que todos alcancem os objetivos de aprendizagem.
Os instrumentos de avaliação devem refletir as habilidades e competências da BNCC, focando na demonstração de aprendizagem e não apenas na memorização de informações.
Exemplo de Plano de Aula Completo
Este exemplo se concentra em uma aula de matemática do 2º ano do ensino fundamental sobre adição e subtração.
Tema: Adição e Subtração – Resolvendo problemas do dia a dia.
Habilidades BNCC: (EF02MA06) Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração.
Objetivos: Compreender e aplicar os conceitos de adição e subtração em situações-problema do cotidiano.
Metodologia: Aprendizagem baseada em problemas, trabalho em grupo, uso de jogos.
Atividades: Resolução de problemas contextualizados (compra de doces, divisão de brinquedos); jogo de tabuleiro com operações matemáticas.
Recursos: Livro didático, cartelas com problemas, tabuleiro, dados, fichas.
Avaliação: Observação da participação em grupo, resolução dos problemas e desempenho no jogo.
Referências: BNCC, livro didático utilizado.
Cena de Sala de Aula: Imagine uma sala de aula colorida e organizada. Grupos de alunos estão sentados em mesas redondas, envolvidos em um jogo de tabuleiro. Sorrisos e discussões animadas preenchem o ambiente. Um aluno, com os olhos brilhando, explica sua estratégia para os colegas, enquanto a professora circula pela sala, observando e oferecendo apoio individualizado. O ar é de colaboração e entusiasmo, refletindo o sucesso da metodologia ativa empregada.
Como adaptar um plano de aula BNCC para diferentes níveis de aprendizagem?
A adaptação se dá pela escolha de habilidades e objetivos específicos para cada nível, ajustando a complexidade das atividades e os recursos utilizados. É importante considerar as características cognitivas e socioemocionais dos alunos.
Quais são os principais erros a evitar ao criar um plano de aula baseado na BNCC?
Evite focar apenas em conteúdos sem conectar às habilidades da BNCC, desconsiderar a diversidade dos alunos e não prever estratégias de avaliação diversificadas e alinhadas aos objetivos.
Onde posso encontrar mais recursos para elaborar planos de aula com base na BNCC?
O site oficial do Inep e plataformas de ensino online oferecem materiais e orientações valiosas. Pesquise também por artigos acadêmicos e experiências compartilhadas por outros professores.